第(2/3)页 表面上看，和【品味精彩生活...........你们还在等什么】没啥区别。 可实际上，这里面学问大了去了！！ 从广告营销的角度来说，原本那条只是倡导性的广告。而新广告词，则是一种“概念捆绑”。 天差地别！ 把澳洲牛排和精彩人生绑定在了一起，人生想精彩，你就得吃牛排。 这样的例子在现实中有很多，比如“脑白金”。 今年过节不收礼呀，收礼只收脑白金；今年孝敬咱爸妈，送礼还送脑白金；今年爸妈不收礼，收礼只收脑白金。 它把送礼、过节、孝道这些传统观念和商品绑定。弄的就像，不送脑白金就不算过节、不算送礼、不算尽孝一样。 效果如何，看销量就知道了。 再比如，旺仔牛奶。 在那个年代，应该都看到一个广告：妈妈到学校接孩子，给小朋友递上了一瓶旺仔牛奶，然后同学们夸张大叫，“哇！！你妈妈好爱你啊！” 于是，旺仔牛奶就和母爱绑定了，不给买就是不爱，买了才叫爱。 这些可以算是隐性的心理暗示，甚至可以说是胁迫。 你都不知道怎么回事儿，但是却已经着了道儿。只能说，普通消费者在专业人士面前，永远是处于劣势的。 一班的牛排广告就是这个道理，概念绑定，不吃，人生都不精彩了。 他们甚至还给广告配上了图片，一张构图精美的图片。 也从这天开始，一班的高级套餐、豪华套餐销量，开始稳步增涨。 有人开始消费了。 ...... 二班的情况和一班完全不同，他们那边依旧是正常的报道。 只不过，高二二班有限公司开始不盈利了。 而宋小乐捐钱给二班设置的那个福利基金，也出现了问题。 二班班委会突然违反合同规定，把共管的资金200元，未经总经理宋小乐的同意，私自取了出来。 对此，宋小乐向法院提起诉讼，要求二班班委会退还这笔钱。 说白了，就是一场扯皮的官司。 72个班对此也展开了评论，大多为宋小乐鸣不平。 二班的人都太不是东西了，人家捐的钱，你们还侵占？还有良心吗？ ..... 十六、十七两个班，依旧不愠不火。 还是任务太难，连帮助他们两个班的专家都无从下手。就算下手，也都让十四班给打回来了。 是的，不让发！ 王学亮就写了一篇《为什么要倡议与倭国友好》的文章，里面没有什么激烈的言论，只是打了个擦边球，就给打回来了。 理由是，不符合历史事实，牵强附会。 然而，齐磊依旧不着急。 发展期，其实就是一个各方试探规则、尝试有各种方法达到目的阶段。 这是需要过程的，也是在不断的试错。 齐磊不干预的原因就是，互联网也不是一天就群魔乱舞的，坏人也是需要过程，需要摸索的。 他当然可以自己下场，帮他们直接进化到终级形态。可是，十四班，也就是【前黑板】，也需要一个适应、防御的过程啊！ 直接来大招儿，那就失去了实验的意义。 但是，廖凡义他们已经不这么想。 之前，张路臣的提醒起了作用，所以几个老学究儿异常警惕，开始主动出击了。 首先，一班的广告下面，突然开始出现正面宣传语。 “精彩人生，从澳洲牛排开始。” （图片） （艰苦朴素、勤俭节约，是中华民族的优良传统。当下的生活条件，还不足以支撑我们享受奢靡的物质生活。） 嗯，老宣传语了。 对于二班的事儿，严密监控舆论。 指出，法律会给双方一个公正的评判，请大家理性看待。 ...... 至于齐磊那一条儿..... 那条就随他去吧！ 因为齐磊说过了，这条新闻就是一个验证传播学理论的实验项，他们也想看看还能有什么新花样。 ...... 就这样，四个任务班差点没哭出来，就不讲道理呗？ 仿佛又绕回了之前的问题：十四班的权利太大，简直就没法玩！ 再加上廖凡义他们就是不讲武德，还没怎么着呢，就下死手！？ 对此，可把十四班美坏了。 二成子此时把郭志勇送过来的稿子甩回去，“重写！要要要要...要么就别别写了！” “特么的岳岳老爷都都敢诋毁，你你你你你们班都牲口啊！” 把郭志勇气的，“大橙子，你等实验完事儿的！！” “你你你你你再骂？再骂一个字儿都都都，都不给给你发！” “你大爷的！” 郭志勇走了，十四班全体瞩目礼，都觉得好笑。 三冰子嚷嚷着，“你们说班头儿咋想的？跟这帮二货一伙儿，找虐啊！” 大伙儿哄堂大笑，觉得三冰子说的挺对的。 大橙子，甚至跑到徐小倩那去嘚瑟，“你你你，你说说班头得了！！跟跟跟他们混啥啊？” “赶赶紧回来得了！” 徐小倩一笑，拱火道，“那多没意思？你们加把劲儿，得让他输一回啊！” 大伙儿一听，也对哈.... 就没见过班头儿输过！这次就让他输！ 感觉当这个“权威”怎么这么爽呢？ .... 廖凡义他们在西校舍，此时也很得意。 陈教授哈哈笑着：“我看他们还能弄出啥猫腻来？全给你封死了！” 庞清方附和关注点在齐磊：“他还是年轻啊！被老张抓住了细节，这回没招儿了吧？” 说着又有点不确定，“应该没招了吧？这他要是还能想出办法，我就服他了！” 张路臣点头，“不太可能了！” 所谓一力降十会！路都封死了，你还能有什么办法？ “对了，两天没看着他了，这小子忙啥呢？” 陈兴福，“爱忙啥忙啥吧，严防死守，不给他留机会！” 而廖凡义又有点患得患失，“这么做...是不是有点过分了？” “说实话哈！”廖凡义还是冷静的，“咱们都清楚，十四班代表着什么。可是，扪心自问，在模型之外，现实里，我们的媒体能做到像现在这么警惕吗？” 几个人听罢，陷入了沉思。 廖凡义说的有道理，能吗？显然不能。 那是一个更庞大的系统，更复杂的环境，不可能每一条传播出去的信息都像现在这样，一个字一个字的甄别。 而且，是在知道四个任务班目的的前提下。 那...在不知情的情况下，你会针对一条广告搞思想宣传吗？会在与邻邦友好的情况下，严防个别言论吗？ 不会的，任何人也做不到这么完美。 可是，想了想，庞清方又道：“也没什么吧？这个实验不是验证我们会不会失误，会不会错漏，验证的就是特殊情况的特殊处理能力！” “如果在这个模型里，我们能够应付这些挑战，那就说明我们在现实里也一样可以应付。” “那齐磊提出来的这个学科，也就没有建立的必要，我们现有的学术体系就能够应对未来，不是吗？” 众人听罢，纷纷点头。 “所以，不用留手！！” 这时，廖凡义突然道：“那二班的事呢？按照实验剧本，明天二班的事儿就要全面爆发了。” 几个人又想了想，“可以不管！” 廖凡义，“为什么？” 庞清方，“有两个理由，第一，我觉得二班的实验剧本是最有价值的，可以验证一下网络环境下，这种信息不对称所引方的后果。” “第二，二班的事儿最好控制，因为只需要一个辟谣就可以了。” “就正常按照实验剧本走吧，不需要干涉。” 二班的实验剧本比较特殊，也有一定的研究价值，他们不是和十四班对抗，而是宋小乐和二班全体学生的对抗。 庞清方想看看，能产生什么样的实验结果。 四月十二日。 二班的新闻价值终于在铺垫了数天之后，开始爆发了。 前黑板上写道： 高二二班有限公司总经理宋小乐，起诉二班班委会侵占公益资金一案，一审宣判，宋小乐败诉。 驳回，资金追回请求， 宋小乐不服判决，向上一级法院提起上诉。 尚北二中，中级人民法院，维持原判！宋小乐上诉到最高法，坚持维护自身权益。 这条新闻，登时引起不小的反响，各种声音层出不穷。 绝大多数是支持宋小乐，批评二班，批评法院的。 在后黑板上的热议，持续了一整天。 四月十三日。 二班事件有了最新进展，只可惜，让所有人大失所望。 最高法，终审判决宋小乐败诉，并补捐代币券300元整。 72个班的学生看到这条新闻，以为自己眼瞎了。 还有天理吗？还有公平吗？ 新闻等于是说，宋小乐那200元不但要不回来，还得再捐300块？太欺负人了吧？ 然而，现实就是这么魔幻。 十四号，宋小乐亲自写的一份诉苦贴，登上了后黑板，讲述了他被二班全体学生排斥并逼捐的全过程。 内容恳切，甚是可怜。 这在全班引发了大量讨论，声援宋小乐的呼声越来越高。 而就在宋小乐事件持续发酵的这几天里，一班、十六班、十七班尝试了各种方法完成任务。 可惜，要么就是收效甚微，要么就是十四班给打回来。 经过几天的拉扯，一班、十六班、十七班也终于认清了一个事实。 那就是：十四班是巨大的阻碍，如果想要完成任务，就必须清除这个障碍！ 也就是说.....他们终于要对十四班下手了！ 其实，这依旧是一个必然的过程。 在国外，媒体是掌握在资本和政客手中的，所以他们可以为所欲为。 但是到了这儿，媒体在实验组手中，在十四班手中！！ 这会大大阻碍资本和政客的操纵。 怎么办？ 用西式的思维就是，任何阻碍资本增长，权力操纵的障碍都是敌人！ 必须！清除！ 于是，一班，十六班、十七班也必然生出动摇十四班的想法。 其实，就算他们不想，辅助他们的专家组也会帮助他们向这个方向走。 那么.... 全局的角度来说，只要颠覆十四班的想法滋生出来。 实验也就宣告结束第二个阶段发展期的进程，正式迈入第三个阶段—— 颠覆期！ 说白了，实验模型是模拟的网络时代，为了追求真实可观。 那适应期、发展期、颠覆期....都是对应着相应的现实阶段...也必需附和发展逻辑。 廖凡义他们听齐磊说过有第三、第四个阶段，但是也只是提了一嘴，并没有细说。 而且，依照廖凡义他们一直以来的认知，到了第三个阶段，无非就是那两个手段——民主推翻和内部腐化。 真发展到这个层面，实验也就没有意义了。 此时，一众学者就坐在齐磊对面，满心玩味地看着他。 “小子，你心心念的第三阶段了，咋样，还有招数吗？” 廖凡义有点愧疚，“不得不说，第二阶段，我们用力有点猛了。” “可是，这也是应该的。四个任务班所做的事儿，即便是在现实里，也应该被管控，不是吗？” 齐磊有点没啥意思的砸吧着嘴。心说看把你们得意的啊... 第(2/3)页